星速配资宣讲课堂（22）丨经纬之间见风骨，青春之声传文脉

汇聚宣讲力量，共话宣讲心得，让党的创新理论走进群众、直抵人心。“北京宣讲”微信公众号《宣讲课堂》专栏新一期内容现已就绪，期待与您一同交流学习。

我们将深耕理论宣讲的实践干货与创新方法，持续邀请优秀宣讲大咖、青年教师、青年学子及幕后策划者，分享实操经验、鲜活案例与实践探索，让理论宣讲更鲜活、更接地气、更有温度。

今天，我们推出北京建筑大学学生高涔珊《经纬之间见风骨，青春之声传文脉》一文，分享把理论讲活、讲响、讲进人心里的实用方法。一起来看，一起进步！

高涔珊

首都大学生理“响”轻骑兵宣讲团成员、北京建筑大学宣讲团成员、北京建筑大学学生

2024年末至今，我参与了由北京市社会科学院组织的“信仰行”首都大学生理“响”轻骑兵宣讲的一系列活动，这些活动也将我连续两年在北京中轴线上的建筑遗产保护成果转化为一个优秀的宣讲作品，能被更多的人听到、看到。作为一名测绘专业的学生，我以为守护文化遗产，便是用最先进的技术为其建立一份永不磨灭的“数字档案”。直到我站上宣讲的舞台，试图穿越理论的层峦叠嶂，去叩击他人的心门时，我才恍然醒悟：真正的传承，不仅在精密的经纬之间，更在每一次真诚的讲述与共鸣之中。这是一条从“测绘物”到“打动心”、从“读理论”到“传风骨”的跋涉之路。

当我接到参加“新时代新思想”首都大学生宣讲大赛的任务，要求以“理论+故事+文艺”的方式呈现时，我和团队成员是茫然的。我们手握自2021年起积累的关于中轴线、特别是万宁桥保护的第一手实践资料，那些烈日下的测绘、深夜里的数据处理，都是我们熟悉的领域。那么，如何让深奥的专业实践与宏大的理论思想产生共鸣，避免陷入“曲高和寡”的窘境？这一直是一个令我们深思的问题。

于是在选题策划上，我们抓住“科技+文化”这一创新切入点，既体现专业特色，又契合时代主题。稿件结构设计上，我们将专业实践与习近平文化思想、马克思主义基本原理相结合，采用“问题－实践－启示”的递进式框架。以万宁桥的保护实践为典型案例，通过今昔对比展现科技在文保中的重要作用，同时大胆构思了一场“穿越剧”：让今天的测绘学子，与中国建筑史的丰碑——梁思成、林徽因先生，在时空中浪漫相遇。

我的任务是理论部分的宣讲。起初，我像对待一份严谨的研究报告那样对待宣讲词：确保每一个论断的出处无误，每一个概念的表述精准。时间紧迫，最终，在比赛的舞台上，我未能脱稿。我只是“读”出了理论与实践的结合，虽然逻辑清晰，但还是“照本宣科”，将理论如条款般罗列，未能真正“立”起来。尽管团队最终荣获二等奖，我心中却存有遗憾。我意识到，精准的“转述”与有效的“传播”之间，隔着一段尚未被照亮的距离。

排练穿越剧《时光之尺》

比赛落幕，并非终点。我们带着这部作品，走进了北京政法职业学院等高校。当看到法科学子们因万宁桥的故事而动容，为穿越剧的创意而鼓掌，我们更加坚信了宣讲的价值。这正体现了宣讲比赛深远的社会意义：激励青年从象牙塔中走出，将个人所学与国家战略、社会需求相结合，主动成为党的创新理论的传播者、中华优秀传统文化的弘扬者。

团队在北京政法职业学院开展宣讲

2025年末，团队再次接到录制完整宣讲作品的任务，并且录制成果将在学习强国等平台进行宣传，我下定决心要跨越这段从“读”到“讲”的距离。这一次，目标不再是竞赛评分，而是打磨出一个能引发情感共鸣的完整作品。我首先攻克“脱稿”关，将理论部分背诵熟练。当我们带着自以为满意的作品展现给市委讲师团的专家们时，他们的点评如醍醐灌顶：“如果干讲理论，很难引人思考”“背诵痕迹太明显，要理解后用自己的话讲”“要有眼神交流，要让衔接流畅”。这几番话点醒了我。理论不是挂在嘴边的口号，而是融化在故事里的灵魂；技巧不是炫技的工具，而是服务内容的舟楫。

我回想起在万宁桥畔，我们测量的不仅是桥体的尺寸、石料的纹理，更是感受着它作为元大都漕运起点的历史脉搏，聆听着它承载的数百年市井烟火。那些理论，无论是关于“保护传承中华优秀传统文化”的论述，还是“人民是历史的创造者”的哲思，不正是对我们脚下这片土地、这些建筑所蕴含的文明密码与精神风骨的最深刻诠释吗？理论不再是需要机械复刻的文本，而是解读我们实践、赋予我们行动意义的钥匙。于是我和团队开始重新打磨作品。我不再“背”理论，而是尝试“理解－消化－转化”：将宏大的思想，转化为测绘人守护古桥时心中那份具体的责任感；将抽象的原理，融入“穿越剧”中与梁思成、林徽因对话时，那种跨越时空的文化担当共鸣。我们反复排练，在无数个夜晚打磨每一处衔接、每一个眼神、每一种语调。

在老舍剧场的录制现场，台下虽无观众，只有沉默的镜头，但当我开口，眼前仿佛又见中轴线的晨昏、万宁桥的沧桑，心中满是对文化传承的热望。理论已内化于心，宣讲便是将这份“心的测绘”成果深情交付。我们懂得了用眼神与观众交流，用停顿营造氛围，用通俗的比喻解释专业概念。我们从“讲述者”成长为“沟通者”，努力打造着让百姓听得懂、喜欢听、有收获的文化作品。更重要的是，大赛赋予了我们“行者”的使命。

团队在老舍剧场进行录制

录制任务完成后，我荣幸地以学生评委的身份，参与了新一届宣讲大赛的评审。角色转换，视角全新。当我坐在台下，聆听来自首都各高校的同龄人，用“理论+故事+文艺”的方式，讲述乡村振兴、科技创新、文化传承等一个个动人的中国故事时，我受到了深深地震撼。我看到了真正的“融会贯通”。理论不是生硬的模块，而是故事的自然升华与精神脊梁；文艺不是才艺的简单叠加，而是情感的诗意流淌与氛围的巧妙营造；故事也不再是孤立的案例，而是理论观照下的时代缩影。

审核：李北、许成成

责任编辑：苏文

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